Ders Öğretim Planı

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü Yıl Dönem AKTS
ZFH003 Zorunlu Temel Fransızca (Hazırlık Sınıfı) 927001 0 0 30

Dersin Amacı

Avrupa Birliği Ortak Başvuru metninde belirtilen A1 ve A2 seviyesindeki davranışların kazandırılması ve mümkün olduğu kadar B1 düzeyindeki davranışlara girişin sağlanabilmesidir.Bu dersin amacı ,temel Fransızca dil bilgisinin öğretilmesi ve pekiştirilmesinin yanı sıra okuduğunu anlama ve duyduğunu anlama ile yazma ve konuşma becerilerinin kazandırılması ve geliştirilmesidir.Böykece öğrencinin yazılı ve sözlü Fransızca iletişim kurma becerisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.Öğrenciler temel düzeyde kendilerini Fransızca olarak ifade eder.Seviyelerine uygun kişisel ve resmi mektup,ileti veya kart yazar.Görsel ve işitsel basını takip eder.Öğrenciler seviyelerine uygun tartışma konularında kendilerini Fransızca olarak ifade eder. Fransızca metinleri okuyup anlayabilirler ve tartışabilirler..

Dersin Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Okt.Tülay Tütüncü ( Hazırlık Sınıfı KOORDİNATÖRÜ ) ,Okt.Demir Kara , Okt.Esra Atmaca

Ön Koşul Dersleri

Yok

Önerilen Diğer Hususlar

Dilin uygulamalı kullanılmasını sağlamak ve hız kazanmak amacıyla öğretim elemanları başta olmak üzere öğrencilerin de yurt dışına gitme fırsatlarını yaratmak ve sanatsal,sosyal ,kültürel ve sportif etkinliklere bu bağlamda katılım programlarını öğrenip şans vermek çok doğru olur diye düşünüyoruz.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Edito A1 ve A2 ( Méthode de Français ) ,Cahier D' Activités A1 - A2 , Dictionnaire Français -Turc ( Tahsin Saraç ) , Dictionnaire Turc -Français et Français -Turc ( Fono ) , Les Vidéos pour apprendre cette langue et ordinateur... Les livres de CLE iNTERNATİONALE , DE HACHETTE et de DİDİER au niveau de A1,A2 et B1 ... Les textes...

Dersin Sunulduğu Dil

Fransızca

Staj Durumu

Yok

Dersin İçeriği

Avrupa Birliği Dil Öğretimi Ortak Çerçeve programına göre B1 seviyesinde iç içe uygulanan dinleme,konuşma,okuma,yazma gibi becerilerin bütünleştiği bir program uygulanmaktadır.Öğrencileri gerçek hayatta yabancı dilde iletişim kurmaya hazırlamayı amaçlar.Ayrıca evrensel konularda da öğrendikleri yabancı dili kullanma fırsatı verir.Günlük dilin sosyal yaşamda kullanılmasını sağlar.

Değerlendirme

# Etkinlikler Adet Yuzde Katkısı Yarıyıl İci Etkinlik Yıl Sonu Etkinlik
90 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 0 50
91 Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 0 50
1 Ara Sınav 2 60 1
4 Quiz 8 20 1
49 Performans 1 20 1
2 Final Sınavı 1 100 1

Ders İş Yükü Verisi

# Etkinlikler Adet Süresi(saat) Toplam İş Yükü(saat)
1 Ara Sınav 2 80 160
2 Final Sınavı 1 75 75
4 Quiz 8 55 440
49 Performans 1 75 75

Haftalık Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuar Ders Notları
1 Septembre 19-23 1 er semaine EDITO NIVEAU A1 -Test d’évaluation de français -Unité 0 Bienvenue -Salutations -Alphabet -Mots transparents -Les nombres (0 à 31) -Les jours, les mois, les saisons *Découverte du français *Premiers contacts *La langue de la classe Découverte du français Premiers Contacts
2 Unité 1 Et vous ? -Les adjectifs de nationalité -Les articles définis -Les prépositions de villes et de pays -La négation -Avoir, s’appeler, être -les personnes -les nationalités et les pays -les loisirs -les nombres (32 à 100) *Faire connaissance dans un train *Rencontrer des francophones Rencontrer des francophones
3 Unité 2 On va ou ? Quiz -Les articles indéfinis -Les verbes en –er au présent -L’adjectif interrogatif quel -Masculin et féminin des professions -aller, prendre, descendre -la ville -les transports -les professions -les nombres (100 à 1 milliard) *Présenter une ville *Se déplacer dans la ville Présenter une ville Déplacer une ville QUİZ
4 Unité 3 Qu’est-ce qu’on mange ? -Singulier et Pluriel des noms -Prépositions de lieu (1) -Partitifs, un peu de , beaucoup de… -Pronom en -Payer, acheter, faire, manger -les magasins -la nourriture -les plats, les boissons, la vaisselle *Faire des courses au marché, au supermarché *Commander au restaurant Faire des courses au marché ,Commander au restaurant
5 Unité 4 Les soldes, c’est parti ! -Genre et nombre des adjectifs -Place des adjectifs -Futur proche, Passé récent -Adjectif démonstratif -Venir -Les vêtements et accessoires, les matières, les couleurs. -La météo et les températures -Les objets technologiques *Faire des achats dans un grand magasin. *Contacter le service des objets trouvé. *Parler de la météo *Demander/ dire prix Faire des acahats dans un grand magasin ,Parler de la météo ,Demander / dire prix..
6 Unité 5 C’est quoi le programme ? Quiz -Verbes Pronominaux au présent - La fréquence ( jamais, toujours…) -Impératif -L’antériorité et la postériorité -Pouvoir, vouloir -L’heure, les activités quotidiens, les taches ménagères, le temps libre -Les sorties, les activités culturelles *Raconter sa journée *Sortir entre amis Raconter sa journée, sortir entre amis QUİZ
7 Unité 6 Félicitations ! -Adjectifs possessifs -Passé composé avec avoir (1) -C’est un(e)…, Il/Elle est… -Les indicateurs de temps du passé et du futur. -La famille -La description physique et le caractère. *Parler de sa famille et annoncer un événement familial. *Raconter une rencontre. Parler de sa famille et annoncer un événement familial , raconter une rencontre
8 Unité 7 Chez moi ! -Pronoms COD -Prépositions de lieu (2) -Obligation et Interdiction (1) -Pronom y -Le logement ; les pièces, les meubles -L’immeuble, les réparations, les professionnels *Emménager dans un appartement (l’état des lieux, l’équipement) *Contacter un professionnel pour un problème domestique Emménager dans un appartement ,
9 Unité 8 Bonnes vacances ! Quiz -Comparaison (1) -Les verbes en –ir au présent -Passé composé avec être (2) -Imparfait des verbes impersonnels (c’était, il y avait, il faisait) -les voyages -les sensations, les émotions -A l’aéroport *Organiser un voyage *Parler de ses vacances Organiser un voyage , parler de ses vacances .. QUİZ
10 Unité 9 Pas de chance ! -Passé composé (3) avec les verbes pronominaux -Obligation et Interdiction (2) -Pronoms COI -Conseil -Petits problèmes du quotidien, les émotions négatives. -Parties du corps, chez le médecin, chez le pharmacien. *Parler de son état de santé et contacter les urgences. q Raconter une succession d' événements , parler de son état de santé
11 Unité 10 Beau travail ! -Condition (si+ présent) -Durée et continuation -Pronoms relatifs qui et que -Intensité -L’université, l’entreprise, la vie professionnelle. *Découvrir l’université et l’entreprise. *Parler de ses études, de son emploi. Découvrir l ' université et l ' entreprise parler de ses études ,de son emploi.
12 Unité 11 Au grand air -Comparaison (2) -Pronoms COI, Y -Articles contractés -Comparaison (3) -La ville, la campagne, la nature *Vivre dans un nouvel environnement. * Parler d’un changement de vie. Vivre dans un nouvel environnement , parler d' un changement de vie.. QUİZ
13 Unité 12 C’était bien ? Quiz -Pronoms COD et COI -Indicateurs de temps (rappel) -Les temps (présent, passé composé, futur proche, impératif) -Pronoms compléments (rappel) -Parler une langue étrangère, les stratégies. -La presse *Parler de son apprentissage du français. *Connaître la presse magazine. parler de son apprentissage du français,connaitre la presse magazine.
14 Examen Partiel 1 EXAMEN PARTİEL 1 EXAMEN PARTİEL 1
15 Révision générale , Exercices grammaticaux et Travaux d ' écoute Révision Générale Révision Générale
16 Révision générale , Travaux sur les dialogues du niveau B 1 Révision Générale Révision Générale
17 -Edito Niveau A2 -Révision du 1er semestre Exercices, Activités de la classe, Jeux de rôles *Révision uN PETİT RAPPEL ET LES VERBES DU 3 EME GROUPE UN PETİT RAPPEL
18 Unité 1 C’est la vie ! -Passé composé- participes passés irréguliers -Phrase négative ( ne…rien, ne…personne…) -Indicateurs de temps - la vie personnelle, professionnelle et les loisirs *Parler de ses origines *Parler de ses gouts *Proposer une sortie *Accepter et refuser un rendez-vous JEUX DE ROLES ,les activités dans LA CLASSE ... negation-18. hafta.pdf
19 Unité 2 Souvenirs, souvenirs Quiz -Imparfait -Pronoms y et en (lieu) -Place de l’adjectif -le souvenir, les paysages, la météo, la mer, la campagne, la montagne * Décrire une photo *Raconter des souvenirs bons et mauvais *Ecrire une carte postale PARLER DE SES ORİGİNES , DE SES GOUTS , PROPOSER UNE SORTİE , ACCEPTER ET REFUSER UN RENDEZ - VOUS ... QUİZ 19.hafta imparfait.pdf
Fiche-19-futur-simple-et-futur-proche.pdf
limparfait-versus-passe-compose 19.hafta.pdf
quiz l(5.quiz).docx
20 Unité 3 À la recherche d’un tout -Pronoms relatifs qui,que,où -Comparaison -Pronom possessifs -les types de logement, les habitants, les pièces, le mobilier et le cadre de vie *Situer un logement *Demander/Reprendre la parole *Empêcher qqn de parler *Exprimer sa joie *Décrire un lieu Situer un logement , demander / reprendre la parole ,exprimer sa joie ,décrire un lieu ... 20.haftapronoms_possessifs_1.jpg
Les pronoms relatifs Qui, Que, Dont et Où exercices.pdf
pronom possessifs 20. hafta.pdf
21 Unité 4 On n’arrête pas le progrès -Futur simple -Condition avec si -Pronom on = nous tout le monde=qqn -les sciences et techniques -les technologies de la communication *Parler du futur *Décrire l’utilité d’un objet *Exprimer son intention de faire qqch *Rappeler qqch à qqn PARLER DU FUTUR , DéCRİRE L' UTİLİTé D ' UN OBJET , RAPPELER QQCH A QQUN ... Le Futur Proche vs Le Futur Simple.ppt
Le futur simple exercices et corrigé.pdf
22 Unité 5 En forme ? Quiz -Obligation et Interdiction (rappel de l’impératif) -Subjonctif présent et quelques verbes irréguliers - Le corps et la santé -La médecine *Donner des conseils *Parler de problèmes de santé *Comprendre des instructions médicales *Exprimer son point de vue Donner des conseils , parler de problemes , exprimer son point de vue ... QUİZ 2013_Classe_E_Test_Final_de_Grammaire.pdf
allo_conj_090Allophones.pdf
concordance_exercice_no_1.pdf
indsubj4_1.pdf
LE-SUBJONCTIF-EXERCICES.pdf
quiz II (6. quiz).docx
23 Unité 6 Côté cuisine -Pronom en (quantité) -ne…que -Superlatif -Adverbe en –ment -les aliments et le restaurant *Exprimer son accord, son approbation. *Se renseigner sur le menu *Exprimer son mécontentement Exprimer son Accord , son approbation , se renseigner sur le menu , exprimer son mécontentement ... DOSSIER LA COMPARAISON.pdf
Exercice Comparaison.pdf
gram38.pdf
graph_int_09_Orthographe.pdf
na_007Allophones.pdf
24 Unité 7 Qui se ressemble s’assemble -Pronoms interrogatifs -Adjectifs indéfinis -Expression des sentiments (subjonctif ou infinitif) -le caractère et la physique *Parler du caractère de qqn *Faire le portrait physique de qqn *Parler de ses émotions Parler du caractere de qqun , faire le portrait physique de qqun , parler de ses émotions ... Adjectifs démonstratifs.doc
full_16202_adjectifs_indefinis_1.jpg
25 Unité 8 L’actu en direct Quiz -Cause et conséquence -Place des pronoms COD et COI dans la phrase -Impératif et pronoms -L’information, la presse, les médias, la radio, la télé *Structurer son propos *Reprocher qqch *Faire une critique positive et négative Structurer son propos , reprocher qqch QUİZ Bel1.docx
pronoms_complements.pdf
26 Unité 9 Consommer autrement -Conditionnel présent (1)- politesse, verbes irréguliers -Gérondif -Conditionnel présent (2)-emploi -La consommation, les objets et le bricolage *Répondre à une annonce * Exprimer un souhait, un désir * Parler de situations imaginaires réPONDRE A UNE ANNONCE , EXPRİMER UN SOUHAİT , UN DéSİR ,PARLER DE SİTUATİONS İMAGİNAİRES Le conditionnel présent exercices et corrigé.pdf
27 Unité 10 On part en voyage ? -Passé composé et imparfait dans le récit -Accord du passé avec COD -Pronoms démonstratifs -le voyage, le séjour, le tourisme *Réserver un séjour *Se renseigner sur un site touristique *Exprimer son indifférence réSERVER UN SéJOUR , SE RENSEİGNER SUR UN SİTE TOURİSTİQUE ..EXPRİMER SON İNDİFFERENCE ... Les demonstratifs exercices et corrige.pdf
28 Unité 11 On recrute -Mise en relief -Discours rapporté au présent -Verbes à prépositions -les études et le monde professionnel *Parler de sa formation *Parler de ses projets professionnels *Ecrire une lettre formelle PARLER DE SA FORMATİON , PARLER DE SES PROJETS PROFESSİONNELS , ECRİRE UNE LETTRE FORMELLE... QUİZ _stind (1).pdf
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le_discours_direct_et_indirect_-_exercices.pdf
29 Unité 12 L’appel de la nature Quiz -Expression du but -Forme passive -Succession dans le temps -La géographie, l’environnement, les animaux *Présenter une action, un événement. *Expliquer un choix, engagement *Exprimer son inquiétude *Exprimer/Réagir à la désapprobation PRESENTER UNE ACTİON , EXPLİQUER UN CHOİX , EXPRİMER ET REAGİR A LA DESAPPPROBATİON ... passif1_1.pdf
passif5_1.pdf
VOIX active_passive.pdf
voix active-passive exos.pdf
Voix_active_passive_entrainement_corrige.pdf
Voix-passive-Exercices-corrigés-–-5ème-Grammaire-–-Collège.pdf
30 Examen Partiel 2 EXAMEN PARTİEL 2 EXAMEN PARTİEL 2
31 Révision générale REVİSİON GENERALE SUR LES SUJETS DE CAUSE / CONSEQUENCE ET SUR LES EXERCİCES
32 Révision générale REVİSİON GENERALE SUR LES EXERCİCES DU NİVEAU B 1

Dersin Öğrenme Çıktıları

# Öğrenme Çıktı Id Açıklama
1 1519852 Öğrencinin kendisi,ailesi,çevresi ve yavaş konıuşan kişileri anlayabilmesi...
2 1519853 Alışveriş ,iş, doğa vs. ile ilgili konuların sözcük bilgisi ve basit ve açık ilan ,ileti, Sms yazımı, anlayabilmesi amaçlanmaktadır.
3 1519854 Dil açık ve standart olduğu zaman esas noktaların kavranması ve buradan hareket ederek ilerleme sağlanması.
4 1519855 Yazılı anlatım çalışmalarında kendini tanıtabilmesi,ailesini, şehrine ,yaşadığı ortamı ve ülkesine dair bilgilerin kazandırılması amacımızdır.Kısa not,iletiler ve cevap yazabilmek ,izlenimlerini,fikrini aktarabilmek için konuların seçilerek verilmesi uygulanmaktadır.
5 1519856 Sözlü iletişim becerilerini kazandırmak için dinleme ve basitten orta ölçekli dialog ve konuşma çalışmaları yaparak iletişim sağlamak amacımızdır.

Bölüm Program Çıktıları

# Program Çıktı Id Açıklama
1 71246 Çağdaş dil öğretimi kuram ve uygulamaları çerçevesinde temel bilgi edinme yöntemlerini kullanmak ve Fransızca öğretimine uygun planlama yapmak
2 71247 Alan dili öğrenme ortamının gerektirdiği öğretim programları, yöntem, teknik ve stratejileri seçmek, bilgiye ulaşma ve bilgi üretiminde uyarlamak
3 71248 Fransızca öğretiminde Dilbilim, Yazınbilim, Yöntembilimsel alanlarında edindiği bilgileri Fransızca temel dil becerilerini ve iletişim yeterliklerini geliştirebilmek için kullanmak
4 71249 .Dil öğretiminde, becerilerin geliştirilmesine yönelik olarak, Fransızca öğretim sürecine uygun araç, gereç ve materyali seçmek, geliştirebilmek ve uyarlamak
5 71250 Fransızcayı doğru ve anlaşılır bir şekilde kullanmalarını sağlayabilmek için, öğrencilerin dinleme-izleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek
6 71251 Bilgiye ulaşım yollarını etkin bir şekilde kullanım becerisini edinmek, edindiği bilgileri analitik ve eleştirel bir yaklaşımla yorumlamak ve değerlendirmek
7 71252 Öğrencilerin program hedeflerine göre ilerlemelerini ölçen, uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini seçip kullanmak
8 71253 .Dil öğrenimin niteliğini artırmak için günümüz bilişim ve iletişim teknolojilerini, bilgisayar ve internet kaynaklarını kullanmak
9 71254 Fransızcayı Avrupa Dil Ortak Çerçeve programına göre C1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgi ve becerileri meslektaşlarıyla iletişim kurma yetisini kazanmak
10 71255 LLP yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum geliştirerek, gerek kurumsal gerekse paydaşlarla hizmet içi eğitim-öğretim etkinlikleri geliştirmek
11 71256 .Bir kültür ürünü hakkında bilgilerini geliştirmek ve olan dili içinde oluştuğu kültürünün özellikleriyle tanımak, Fransız kültürü Erasmus programı değişim hareketliliğinden yararlanarak farklı sistemleri, kültürleri tanıma ve yaşama bilinci geliştirmek
12 71257 .Hedef dilin öğretilmesinde, öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak duruma uygun öğrenme ortamları hazırlayabilmek, sınıf yönetimi konusunda gerekli becerileri kazandırmak
13 71258 Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
14 71259 .Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek
15 71260 Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek
16 71261 Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak

Ögrenme Çıktı Matrisi

Program Çıktısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Öğrenme Çıktısı
1 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4 5 4
2 5 3 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 5 3 5
3 5 4 3 3 5 5 4 4 5 5 3 3 3 5 5 4
4 4 5 3 3 4 3 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4
5 4 5 5 3 4 4 5 3 3 5 5 4 4 4 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek