| Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Yıl | Dönem | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İSÖE637 | Fen Öğretiminde Akıl Yürütme (Argüman Geliştirme) | 927003 | 1 | 2 | 7.5 |
Dersin Amacı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Diğer Hususlar
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dersin Sunulduğu Dil
Staj Durumu
Dersin İçeriği
| # | Etkinlikler | Adet | Yuzde Katkısı | Yarıyıl İci Etkinlik | Yıl Sonu Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|
| 90 | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 0 | 40 | ||
| 91 | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 0 | 60 | ||
| 1 | Ara Sınav | 1 | 100 | 1 | |
| 2 | Final Sınavı | 1 | 100 | 1 |
| # | Etkinlikler | Adet | Süresi(saat) | Toplam İş Yükü(saat) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| 2 | Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| 27 | Makale Yazma | 1 | 50 | 50 |
| 28 | Makale Kritik Etme | 13 | 3 | 39 |
| 32 | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| 33 | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| 34 | Okuma | 13 | 3 | 39 |
| 54 | Ev Ödevi | 13 | 3 | 39 |
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuar | Ders Notları |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fen ve Teknoloji Öğretiminde alternatif yaklaşımlar | |||
| 2 | Bilimin doğası, bilim eğitimi, bilim teknoloji okur yazarlığı kavramları | |||
| 3 | Yaratıcı eleştirel ve sorgulayıcı düşünmenin sağlanması ve önemi | |||
| 4 | Türkiye’de ve Dünyada bilim eğitiminde kullanılan yöntemler ve bilim eğitiminin durumu | |||
| 5 | Argumantasyona dayalı bilim eğitiminin temelleri ve metedolojisi | |||
| 6 | Argumantasyona dayalı bilim eğitiminin kavram ve tanımları | |||
| 7 | Argumantasyona dayalı bilim eğitiminin çeşitleri ve basamakları | |||
| 8 | Argumantasyona dayalı bilim eğitiminin fen ve teknolojisi dersindeki örnek uygulamaları | |||
| 9 | Ara sınav | |||
| 10 | Türkiye’de argumantasyona dayalı eğitime MEB eğitim sisteminin bakış açısı | |||
| 11 | Fen eğitimindeki argümantasyon çalışmalarıyla ilgili literatürü inceleme | |||
| 12 | Fen eğitimindeki argümantasyon çalışmalarıyla ilgili literatürü inceleme | |||
| 13 | Daha önce yapılan argümantasyon çalışmaları üzerine tartışma | |||
| 14 | Daha önce yapılan argümantasyon çalışmaları üzerine tartışma | |||
| 15 | Final sınavı |
| # | Öğrenme Çıktı Id | Açıklama |
|---|---|---|
| 1 | 1699592 | Argümantasyonun teorik yönlerini açıklayabilme |
| 2 | 1699593 | Argümantasyon perspektifinden fen Eğitiminin nasıl öğreteceklerini anlayabilme |
| 3 | 1699594 | Argümantasyon ile fen eğitimini uygulayabilme |
| 4 | 1699595 | Argümantasyon ile bir proje tasarlayabilme |
| 5 | 1699596 | Argümantasyona ile fen eğitiminin ilişkisini belirleyebilme |
| # | Program Çıktı Id | Açıklama |
|---|---|---|
| 1 | 70680 | Sınıf Öğretmenliği alanında konulara ilişkin bilgi birikimine sahip, uzmanlık düzeyinde edinilen kuramsal ve uygulama bilgilerini geliştirebilir ve farklı alanlardakilerle birleştirerek yeni bilgiler üretebilir. |
| 2 | 70683 | Öngörülmeyen karmaşık durumlar için yeni yaklaşımlar geliştirebilir, yöntemler tasarlayabilir ve takım çalışmaları yapabilir. |
| 3 | 70682 | Sınıf Öğretmenliği alanında uzmanlık gerektiren sorunlara, nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler üretebilir ve uygulayabilir, bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alabilir. |
| 4 | 70689 | Güncel gelişmeleri ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirebilir, ilgili olduğu konularda strateji, politika ve uygulama programları geliştirip sonuçlarını kalite süreçleri bakımından değerlendirebilir. |
| 5 | 70688 | Sınıf Öğretmenliği alanıyla ilgili bilgi ve bulgularını ulusal ve uluslararası düzeydeki toplantılarda sözlü ve yazılı olarak paylaşabilir, tartışmaya açabilir. |
| 6 | 70685 | Sınıf Öğretmenliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilir, öğrenmeyi yönetebilir, yönlendirebilir ve yaşam boyu öğrenme yetkinliğini kazanabilir. |